الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين مراكش، مولاي احمد الكريمي في ندوة صحفية

بالقاعة الكبرى للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين مراكش، و بحضور رؤساء المصالح، ترأس ،صباح اليوم ، مولاي أحمد الكريمي ، ندوة صحفية حول معطيات و مستجدات الدخول المدرسي 2023_2024, تحت شعار ” من أجل مدرسة للجميع”

و يأتي هذا اللقاء، حسب السيد الكريمي، في اطار الانفتاح على مختلف المتداخلين المعنيين بالشأن التعليمي من أجل إطلاع الرأي العام على مستجدات المنظومة التعليمية في بلادنا والتي أعطى وزير القطاع انطلاقتها الأسبوع الماضي.

و لهذا الغرض، وضح مدير الأكاديمية الجهوية أن خارطة الطريق لمدرسة ذات جودة للجميع ترتكز على رهانات استراتيجية وطنية كبرى يمكن تلخيصها في تحقيق الزامية التعليم خاصة في المراحل الابتدائية الاولى ، محاربة الهدر المدرسي بالتعليم الاعدادي و التفتح على اللغات الأجنبية مع تطوير المكتسبات بالنسبة للغة الفرنسية و تعميم تدريس اللغة الانجليزية بالفصول الدراسية للسنة الاولى و الثانية من التعليم الإعدادي، بعدما تحققت نسبة تعميمها بالسنة الثالثة بنسبة 100%, ثم الوصول الى هدف التميز و الجودة في المستوى التأهيلي الثانوي.

و هاته الأهداف الكبرى هي المرجع الأساس لتحديد الخطوات والعمليات اللازم القيام بها لتحقيق نتائج ملموسة لتنزيل ورش خريطة الطريق 2022-2026. و في هذا الإطار ، تم خلق مؤسسات جديدة على مستوى الجهة و دور الطالب و الطالبة بالإضافة إلى تكوين للأطر. كما أن هناك بنية مؤسساتية لمختلف الفاعلين ساهمت في الرفع من مستوى النتائج كما توضحه نتائج الباكالوريا. حيث احتلت الجهة المركز الرابع على الصعيد الوطني بعد ان كانت في المركز الخامس. و لذا وجب الحفاظ على المكتسب و الدفع به نحو الأمام.

ان المدخل الاساس في التحول نحو مدرسة الجودة سيتم عبر مواكبة عملية القياس ، تنظيم الاقسام، استقرارية العدد، تحسين ظروف الاستقبال بالمؤسسات التعليمية و تجهيز هاته المؤسسات بالمعدات الرقمية لتجويد التعلمات.

و بخصوص الاقسام المشتركة بالتعليم الابتدائي أعطى السيد الكريمي إحصائيات محينة عنها و أردف انه يسعى لحدف الاقسام المكونة من 5 و 4 فصول لتبقى في حدود 3 فصول كإصلاح أولي.

و بخصوص التصور الجهوي للغة الامازيغية، فقد تم تعميمها في حدود 10%. و هو وضع مريح حسب تعليق السيد الكريمي و هناك إرادة لتعميمها بنسبة 100% بالتعليم الابتدائي .

و أشاد بالساهرين على التربية غير النظامية لانها مكون أساس للحد من الهدر المدرسي، كما وقف على مواصلة تأهيل المؤسسات التعليمية المعنية بالولوجيات و المرافق الصحية و التجهيزات المكتبية بالنسبة للتربية الدامجة.

و بخصوص الحكامة و التدبير المفوض ، . توجد شراكة بين الوزارة و الوكالة الوطنية التجهيزات ANEP التي تشرف الان على البنايات العمومية، كما سيتم تفويض نظام المطاعم المدرسية. و في شق التعليم الأولي، للوزارة شراكات مع مؤسسات وطنية كبرى لها تجربة في الميدان (المؤسسة المغربية للنهوض بالتعليم الاولي، مؤسسة زاكورة …. ،)، دون التخلي عن دعم الجمعيات الصاعدة التي تتبنى مسارا مؤسساتيا مهيكلا له ضمانات.

و عن التعليم الأولي دائما، أفاد ان نسبته ارتفعت ب 11,28 %، كما تم تعزيز الموارد البشرية ب 467 مربية ومربي، وأنه يشرف شخصيا على تنزيل توجيهات الوزارة ، والقاضية بعدم السماح بتولي مسؤولية التدريس الا لمن له الأهلية و التكوين الضروري لهذا التكليف . و من مستجدات هاته السنة بالنسبة للتعليم الأولي هو الشروع في تقييم مكتسبات الأطفال عند ولوج السنة الأولى من التعليم الابتدائي ابتداء من الأسبوع الثالث من شهر شتنبر، لقياس المكتسبات و المهارات ، لان القياس أحد مؤشرات التحول.

و بخصوص تجربة مؤسسات الريادة تسعى الآن الأكاديمية للرفع من مستوى التعلمات عبر اعتماد تجارب دولية أثبتث نجاعتها (TARL) , و التي تنبني على رائز مستوى التعلم ثم المعالجة للرفع من التعثرات، و توفير مقررات تنسجم مع هذا النوع من التعلم.

و أهاب بكافة المتدخلين في منظومة التعليم من آباء و أمهات و أولياء أمور و الجمعيات الممثلة لهم داخل المؤسسات التعليمية، و جمعيات المجتمع المدني لتظافر الجهود لانجاح هذا الورش الهام.